儿童的情绪你在意吗？如何教会小孩处理情绪问题？

成功的导师却是成功的兄弟姐妹，败北的导师却是败北的兄弟姐妹。 ——[美]泰伊斯·约翰逊

导语：每个人都不会有歇斯底里。你在乎兄弟姐妹的歇斯底里吗？兄弟姐妹的歇斯底里从何而来？如何处理兄弟姐妹的歇斯底里？当相遇歇斯底里关键问题，兄弟姐妹如何自处？

表达方式：早晨，姑姑和舅舅夜里后想玩乐彩泥。阿姨却说：“先吃早饭吧，等吃完再行玩乐。现今玩乐几分钟就得吃饭也玩乐不尽兴。”虽然姑姑歇斯底里上也有违，但是慢慢地更改过来了。而成年偏小的舅舅却将歇斯底里放大，并转到到洗脸、上如厕的不想上。舅舅他站甩手表示抵抗，他站哭丧着脸说：“阿姨，为什么你对姑姑好，对我态度就不好？”

分析方法：舅舅的歇斯底里从何而来？因为舅舅在吃饭前玩乐不了彩泥，所以才不会在洗脸、上如厕的时候发挥成抵抗歇斯底里。其实，兄弟姐妹表达出来的歇斯底里比较直接，高兴、内疚、伤心等都不会“写就”在脸上。而且歇斯底里的重排也不会有过长。从前在相遇兄弟姐妹歇斯底里关键问题的时候，能够将前后不想捋一遍，联系痛快。然后平心静气地告诉兄弟姐妹不想的关联，并试图他一起处理歇斯底里上的关键问题。任何事不让片面地看，而是要新一轮地分析方法。

如何处理兄弟姐妹的歇斯底里？首先，从前必须应有兄弟姐妹的歇斯底里。从前可以先问兄弟姐妹“你现今不无聊吗？你现今看痛快看似内疚，是吗？”采用疑问句的设计，让兄弟姐妹加入回答，这样适度兄弟姐妹自我分析方法与应有自己的歇斯底里关键问题。在获得应有回答后，接着问“想一想刚好起因了什么？你为什么不会这样？”成年偏小的兄弟姐妹发挥力不强，从前可以除此以外并希望他尽可能表达出来完备。对于成年偏大的兄弟姐妹，从前只能够试图他捋清思路就可以。年少时培育兄弟姐妹处理关键问题的逻辑，为以后的学习和持续发展都是大有裨益。

当兄弟姐妹相遇歇斯底里关键问题时，如何自处？首先从前应该告诉兄弟姐妹有哪些歇斯底里，比如：愤怒、担心、担心、怨恨、高兴、内疚、想念等。其次，兄弟姐妹们能够确实每一种歇斯底里分别是什么样的感觉。最后，根据区分和判断自己的歇斯底里并试着处理。那么，兄弟姐妹歇斯底里如何自处呢？举荐一套学童内心深处教学绘本——《我的感觉》，由美国从业者学童心理社会工作、教学家、名作家里奇莉亚.莫德.斯拉纳伊斯编写就。该书获国际上多项文学奖，是中国大陆购进的第一套有系统、有理论系统化的歇斯底里教学学童绘本。

本丛书共八册，以可爱的小动物为主角，通过简单的文字、丰富的意味、栩栩如生的外貌，分别探触并描绘兄弟姐妹人格教学系统化的八种歇斯底里：担心、内疚、喜欢自己、怨恨、愤怒、关怀别人、想念、担心。在壮丽动人的故事中，让兄弟姐妹们感觉到那看似微小、却比较实在的歇斯底里的由来、感觉及如何自处。

同系马来语，是幼儿园和小学人格与歇斯底里教学、生命教学课程的最佳除此以外读物，比较适合2岁以上学童与父母亲、导师共读。

基督兄弟姐妹总不会辨识并处理各种歇斯底里——特别是不沮丧或担心的歇斯底里，和学习其他知识一样重要。北京师范大学教学学院博士——梁志燊评价这套书中说道：“本书虽是写就给兄弟姐妹看的，但从前也可以从中反思自身，全因歇斯底里，并；也明白对待兄弟姐妹的态度。所以，家长和导师都或许一读，或与兄弟姐妹共读。年少时培育管理歇斯底里的良好习性，适度兄弟姐妹健全人格的形成，将使其受用一生。”

阿姨咪育儿经