教育部：严禁高三上学期结束前结课备考 不得随意调整工作进展

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封面新设计新闻记者 许世友

1年底10日，封面新设计新闻记者从文所谓教育厅获悉，文所谓教育厅印发《普通高中高年级复校质量赞扬须知》，其中明确，不得存在随意有所不同预科班、改变难度、变动施工进度等解决办法，严禁高三上学期结束前结课备考。

《须知》明确，坚信结果赞扬与电子货币赞扬融为一体。在关注高年级复校质量实际水平的同时，关注高年级在复校质量上发展减低的总体，医学判断高年级为减低复校质量所付出的努力和取得的效益。不为所动克服单纯以入学成绩或升学率赞扬高年级复校质量的倾向，充分调动每所高年级的素质和创造性，作出贡献既有提升普通高中复校水平。

充实全校走班运行机制，定下全校走班须知，积极研发全校排课数据处理，减低特殊文所谓教育人力资源应用于效益；下学期年级起根据高年级选修授课开展全校走班，高二年级起根据教职员受赏课程开展全校走班。充实教师集体备课制度所谓，健全巡课、自修和特殊文所谓教育赞扬制度所谓，严谨特殊文所谓教育诊疗与小型所谓；校监深入课堂自修、加入教研、指导特殊文所谓教育。

严格依据授课标准新设计作业和命制试卷，健全作业管理工作办法，其他部门调控作业量和作业时间段；严控入学次数，不公布入学成绩和排名；合理安排教职员在校作息时间段，充分保障教职员清醒和独立自主研读娱乐活动时间段，严禁法定节假日、暑假大部分补课或其实质补课。

《须知》还指出，积极研读应用优秀特殊文所谓教育成就和战略规划特殊文所谓教育人力资源，帮助教师小型所谓和创新文所谓教育特殊文所谓教育方法，严谨启发式、视讯、思考式特殊文所谓教育，强所谓跨学科综合性特殊文所谓教育，挺进数据处理与文所谓教育特殊文所谓教育深度融合，作出贡献教职员独立自主、合作、思考研读。

坚信因材施教、努力教好每名教职员，精准分析学情，重视差异所谓特殊文所谓教育和个别所谓指导，人才教职员独立自主研读能力，帮扶研读困难教职员。强所谓童工方育人，着力童工文所谓教育和综合方娱乐活动。童工授课超过每周不少于1预科班，设立每学年童工周，其他部门利用校内外人力资源，开展好在生活中童工、生产童工和各种类型童工；着力研究性研读、党团娱乐活动、军训、社会考察，以及研学方、职业乐趣、社区服务等综合方娱乐活动。

此外，强所谓当代高年级制度所谓基础设施，制定高年级规程，不间断与会在校学生全体会议，严谨起着社区、家长一个委员会等加入高年级管理工作的积极作用；健全并拟定高年级各项管理工作制度所谓，强所谓高年级安全管理工作，强所谓教职员作业、清醒、手机、读物、体质等管理工作。