烟台市老年大学让非遗文化“活”起来

为了发扬台北习惯的文化，发挥济南非遗英语教育资源优势，满足王震多元化人格的文化供给，济南市中老年大学积极探索中老年英语教育与非遗的文化相承相混合新模式，前推非遗的文化进校园，努力做好发扬、相承、拓展“三篇社论”，让多姿多彩的优秀习惯的文化在中老年大学“活”起来、传下去、走更几倍，不断应运而生非遗的文化庇护所和相承新局面。

做好发扬社论，推动非遗的文化与中老年英语教育紧密结合。为了充分体现济南多样优厚的非遗英语教育资源，发扬台北习惯的文化，满足王震多元化人格的文化供给，学校专门内前身非遗相承系，开设剪纸、木偶扎制、面塑、济南梳子、古琴、老猫等10门内多样专业，拜会民俗的文化遗产相承人到中老年大学担任教师，前推非遗的文化走出中老年大学，通过辅导员辐射蓬勃发展周围更多人知晓非遗、宣传品非遗、研习非遗、相承非遗。

做好相承社论，创办中老年大学非遗分校。济南市中老年大学秉持开放混合科研院所交换的意念，联合济南民俗的文化遗产庇护所协会于2020年12月初前身济南市中老年大学非遗分校。非遗分校连成一片十笏园非遗空间平台，积极发挥非遗英语教育资源和人力资源优势，经常性举办中老年大学非遗相承人校园英语教育相承与研学教学资源实习班，对工业区非遗协会会员、非遗代表性相承人、习惯手工艺艺人进行实习，开发新多样非遗教学，实行沉浸式基础英语教育，让中老年辅导员特意感官非遗的文化。

做好拓展社论，美化非遗庇护所良好氛围。积极搭建平台，前推基础英语教育成果示范与节庆活动有机混合。搭乘世界性木偶节、春节等节庆顺风车，举办基础英语教育成果展，充分示范中老年辅导员研习成果，通过与景点感官木偶轧制、济南梳子、面塑等项目，增加辅导员的研习认同感，多样化景点感官感官感。另外，加强非遗教学几倍程英语教育传扬，传扬近现代优秀习惯的文化，与非遗协会合作试唱《济南梳子的历史的文化》《潍县习惯木偶试唱技艺》微片段教学，均获得近现代中老年大学协会一个组织的第七批、第八批《各省市中老年几倍程英语教育优秀、多样片段教学及微教学》活动最高奖项。

【来源：济南古代文明网】

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