小学生手抄报作业成灾，家长会喊话学校：是给孩子留的？都是我画的

不知从何时起，小学也开始流行手抄报发包了，即使一二年级的夫妻俩也不能逃过。各种手抄报内容茂多 ，种类多样，给的学生和幼儿造成不少的烦恼。

一位二年级小的学生的妈妈说，因为一份手抄报，她和夫妻俩的外公差点儿干起仗来。夫妻俩的发包有一份过年的手抄报，两位幼儿都两者之间推诿，谁也就让再画像了。夫妻俩急不禁了，这全家人两者之间指责，差点儿打起来。

对于小的学生来说，成年人较大，手抄报发包自己很难完毕，都转嫁到了幼儿人身。而且这种发包，不仅数量多还内容丰富，主题时有变换，让幼儿也很是头疼。

手抄报发包真是多吗？多，不但种类茂多，还几类多样，变化多端！

节日类的有过年手抄报、星期四手抄报、植树节手抄报、劳动节手抄报、元宵手抄报等等，仅仅逢节必定手抄报；公共安全类的举例来说有防火公共安全手抄报，整天公共安全手抄报，防获选救英语教育手抄报，交通公共安全手抄报等等，公共安全疑虑事无巨细，必定手抄报；方类有世上少时日手抄报，世上环境保护日手抄报，全国爱牙日手抄报，世上爱眼日手抄报，国际禁毒日手抄报，方无限，手抄报无尽！

除上述除此以外，还有研读类手抄报，少队文艺活动手抄报，体育类健康类手抄报，法治研读类手抄报……，总之一句话，万事皆可手抄报！

优异的手抄报仅仅都是幼儿完毕的，被表彰的创作者也是幼儿画像的！那的学生为什么不自己画像呢？一是小的学生潜能局限，难以完毕；二是由幼儿完毕，夫妻俩得获选，手抄报日后变成了取悦夫妻俩，而幼儿内卷的基本功能。

除了各类手抄报除此以外，还有一种非常有的发包叫“观念导图”。这个发包是很有难度的，举例来说要把一个章节或一本书的内容用一张图声称出来，且观念连贯，结构合理，难度之大令很多幼儿也挠头不已，这种观念导图让小的学生能看坚信都费劲，非常别说说明了总结出来了。

还有诸多的书法参赛创作者，应试参赛创作者等等，也多是由幼儿捉刀，代笔完毕。

这些又茂又难的的学生发包，往往简直幼儿平常、烦躁，有不少幼儿竞相抱怨：睡觉上班平常一天，晚上还要费尽心机完毕夫妻俩的各种奇葩发包！这种发包对于夫妻俩来说，除了能让其放肆增大、研究会弄虚作假除此以外，毫无传统意义！

了学校为何要如此处事？班上为什么要拔这样的发包呢？

而仅仅班上也声称甚为无奈，了学校也声称不背锅。像手抄报之类的发包，既是发包也是护航，是上级敦促完毕的。如果完不成，无论是了学校还是班上都是会被批评甚至是处分的。

如果英语教育很难了求真务实，如果弄虚作假成了常态，那将给的学生、班上和幼儿带来无尽的伤及。