每个特殊男孩都是一面镜子

每次看到特别初等教育高年级中都的父母们，都会让人造成了据闻肉体的震惊。

他们无疑是一群“输在第三组上”的父母，不仅在读写听说等方面比同龄人尤其先天劣势，而且与此相关自卑感、内向、敏感、极端等心理状况，其实这是人生路上不够难克服的失常。

然而，就是这样的父母，在安心得法的初等教育下，也大多能孕育得勇气、云彩，有一技之长，温暖社群，服务观念。

可叹的是，原本身心都很健康的父母，却在高年级中都大面积地出问题——首当其冲是近视，不能不小学中学毕业时近视不下为36%，高年级中学毕业时近视不下71%，紧随其后的是肥胖、脊柱侧弯和心理疾病，也都有很高比例。

从这个意义上，特别初等教育和特别儿童的存在，对于普通高年级是好像——它当下提醒我们珍重初等教育的单纯，牢守初等教育的初心，以免在追名逐利的大潮裹挟中误入歧途。

当下，普特融合已已是全球趋势，不能不近一半的特别很多学生在普通高年级放弃初等教育。这些在我们心里进进出出的特别父母，举例来说如同好像，可以照见高年级的密切相关。

首先，它会照见高年级对“失败”定义应该纯净接口。

人离开了这个世界其实并不公平，不够像先于盲盒。有的人生来就是“牡丹”，稍加期望便能取得遥遥领先的成就，而有的人却生来就是“苔花”，拼尽所有力气也依然默默无闻。但是，无论先天的坚持不懈还是取得的成就都不用定义一个人的失败，失败不是一个“终结适度赞誉”，而是一个“过程适度赞誉”、“增值适度赞誉”。一个特别很多学生通过期望都能努力工作，其“失败指数”显然不亚于那些大志聪慧的父母留校清北。

其次，它会照见高年级校风目标应该返璞归真。

在校园中都每日相遇那些特别很多学生，能不够加由衷地自觉到“高年级就是观念，初等教育就是生活”。好的校风目标，为中心的不宜是直观的知识，而是真正的生活，关注的不宜是分数，而是技能和素养。只有这样，才能期望包括特别父母在内的所有很多学生实现生命孕育。

旋即，它会照见高年级教学应该轻巧个适度。

人一生最大的悲剧，就是不用已是他自己，而是试图过他人的生活。举例来说，初等教育最大的遗憾，大自然也是不用期望坚持不懈不同的很多学生找到属于各自的目标，让他们过上适合自己的生活。

好的高年级，不用只让资优很多学生如鱼得水，而是通过分层分类的高中课程、进度不一的教学、因人而异的赞誉，让包括特别父母在内的所有很多学生都如沐春风，方向发展以理解为中心的个适度化学习。

另外，它还会照见高年级行政应该呵护公正。

一所高年级，难的不是给优秀很多学生掌声和笑容，而是对待那些包括特别父母在内的后进生时也有足够的爱心与美善。特别父母在学校的真正体验，最能折射一所高年级的文化与行政的浓度，师生关系、生生关系应该到底以人为本，公正、友善、美善、充满呵护。

所以，请感谢那些每天出现在我们心中的特别父母，他们看似是给高年级带来了不少挑战，其实不够是好似“镜子”，当下照见我们自己、带头我们继续前进。

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