小学1-6年级知识点中有：字、词、句、修辞、古诗、常识，建议收藏~

无天、无边无际、各种各样

5、又A又B

又唱又跳、又细又长、又话说又疯

又大又圆、又芝又较硬、又香又质地

6、A来A去

游来游去、扑来扑去、跑来跑去

跳来跳去、走来走去

7、不A不B

不慌不忙、不紧不慢、不自为不觉、不理

四、随身携带反义名词的本意

远近闻名、黑红相有数、轻重为倒置、将近为难为

黑红分明、舍近求远、因小失大、头重为脚轻

积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声

左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大想到

大呼小叫、左膀右臂、自始、前仰后合

大惊小怪、南辕北辙

五、随身携带数同音的本意

一本正经、二话不话说、三心二意、向外

五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过洋

九牛一毛、十正因如此十美、百发百里面、千方百计

万紫千红

六、八同音本意

难为为之行，始于足下

百尺竿头，正因如此面性

耳听为虚，眼只见为实

人无完人，金无足赤

尺有所较短，寸有所长

一叶障目，不只见泰石山

七、历史文化讲述的本意

闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）

画作龙点睛（张僧繇）、胸

八、关联名词

四大彼此有数：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果彼此有数：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……

能够彼此有数：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

转折彼此有数：虽然……但是……；尽管……还是

假设彼此有数：如果……就……；即使……也……；要是……就……

同样彼此有数：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……

递进彼此有数：不但……而且……；不仅……还……

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四

句式

一、变换句式

1、把同音句、被同音句、陈述句的对换

“把”同音句：用“把”同音将高难为度和普通人谈到高难为度在后，并在高难为度在后再加“把”同音的介词。

“被”同音句：将接受高难为度的普通人谈到高难为度暴发者的在后，并在高难为度暴发者的在后再加一个“被”同音的表被动的助词类型。

“把”同音句、“被”同音句、陈述句有密切的彼此有数，可以两者之有数转换，但之意不必变动。

体能训练：

（1）艰难为未吓倒他。

（2）凡卡将信放在一些网站里。

2、称许句、双重为驳斥句的对换：

一个助词用驳斥加驳斥的型式来传达称许的之意，强调显然的似乎，语气更坚定强而有力。

3、陈述句、问及句、感叹句的对换：

问及句并不是向对方提议疑问，而是用问及的语气强调某个疑问，传达某种内心。它是比方说的一种类似型式，并不需要看看，答案就在句里面，句末用左上角；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“悦”等名词，句末要再加感叹名词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

体能训练：

（1）在南极考察队员面前，未克服再不的艰难为。

（2）幼苗的力是当今上最大的。

（3）在阳光和下，一片青芝的边沿闪动着红桦的银裙，像湖边上的大洋。

（4）人与石山的彼此有数日渐密切，使人令人随和、难为受。

4、必要所述和时说句对换：

把必要叙述变动为有数接叙述，要注意到日前：

一是变动译文；

二是变动人称代名词；

三是看助词的具体情况内容。

有些助词里面个别的和少量的文同音须作变更，但不变动助词之意。

体能训练：

（1）胡适给颜黑夜的这封里面话说：“我的信如果要刊载，且有刊载的地方，我可以拒绝。”

（2）班上去明：“你去总队部找赵班上备《我们爱人社会科学》。”

（3）连长对张铭话说：“我去开会，你自己去积极参与决赛。”

（4）詹天佑经常勉励工作人员话说：“我们的工作首先行要仪器。”

三、修改病句

⑴ 化学成分缺失。即助词不非常简单。

如：读过了《英烈诗二首》后，受到了深刻的文化教育。

⑵ 混和不作为。即助词的主要化学成分之有数，比如说化学成分和主要化学成分之有数混和不作为。

如：初夏的杭州是一年里面美妙的季节性。

⑶ 确有。说道能够有违道理不必确实。

如：我的回家扫雷完正因如此正因如此部完了了。

⑷ 重为复罗嗦。有些助词形容名词用得过多，之意重为复，甚至变动了字面。把助词多余的名单词删去，助词就明红简约了。

如：我一定要废止不好的缺点。

⑸ 不合逻辑。

如：商店的货架上放满了水果、草莓、梨和蜂蜜。

⑹ 名词序不对。即助词里的名单词排列的此后不合理。

如：他进行时了一次又一次的艰巨护航。。

⑺ 形容不作为。

如：王班上往常讲述，教室里铃铛起排石山倒洋的在座。

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五

说教

1、有如就是打比方，是用具体情况的、直白的、熟悉的、形像鲜明的想像去话明确常指出或刻划直观的、艰深的想像。这样可以把想像的形像刻划得更刻划、具体情况。

2、拟人是借助原创性，把想像当作人来撰写。即赋予它们人的言行举止、理想主义、内心等。

3、排比运用三个或三个以上的本体相同或相似，之意密切相关，语气一致的助词或名文法，排成一串。这样的助词可以加强语言的气势，传达憎恶的内心，增强语言的个人风格。

4、嘲讽对刻划的想像有意识地加以嘲讽或缩小，以明显想像的特性，传达作者的内心，引起读过者的貌似，加深期待。

5、设问为了引起读过者的注意到或探讨，先行自行提议疑问，再进一步自己开展看看。即自问自答。

6、问及将常指明的之意用比方说的型式解释，即只问不答，问里面有答。

0 6

六

散文

1、刻划美景的作诗

万里芝有数照，清泉石上流。（筠）

江碧鸟逾红，石山釉燃。（白居易）

难为为莺啼绿映红，冷水村石山郭酒旗风。（杜牧）

石山重为冷水复疑无路，胡暗花明又一村。（苏轼）

冷阳冷水北重为重为胡，石路中石山前处处戈。（王安石）

万壑树参天，千石山铃铛杜鹃。（筠）

漠漠冷鱼塘扑苍鹰，阴阴夏竹啭鹭。（筠）

雨里鸡鸣一两家，南湖村路新庄横。（刘知远）

穿花蛱蝶深切只见，点冷水蜻蜓款款扑。（白居易）

大井碧苔三四点，叶底鹭一两声。（范仲淹）

2、刻划亲密彼此有数的作诗

洋内存自为己，天涯若比邻。（王勃）

洋飙升万里，天涯共此时。（元载）

久旱逢甘雨，他乡遇故自为。（汪洙）

岁寒自为芝树，患难为只见悦情。（戈林）

难为为送鹅毛，礼轻情意重为。（刑俊臣）

3、刻划翌年光的作诗

星期得意翌年，呼作砚盘

翌年来满地冷水，云起一天石山

莲从甜蜜红，翌年是故乡明

峡深万里夜，江静碧云天

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七

常识

1、谚语

八仙过洋——各显神通

孙悟空狮子王——慌了神

韩信点兵——多多益善

张扑穿针——粗里面有细

包公断案——铁面无私

姜太公钓鱼——愿者上钩

小葱拌豆腐——一清二红

阎王插葱——装象

2、名句

取人之长，补己之较短

虚心使人飞跃，羡慕使人差劲

有志者事竟成。（汉书）

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（刘禹锡）

3、关心时有数的格言

少壮不期望，老大徒伤悲

花有重为开日，人无再进一步少男

一日之计在于早晨，一年之计在于春

黑发不自为勉励要到，红首方自是读过书迟

一寸光和阴一寸金，寸金难为买寸光和阴

盛年不重为来，一日难为再进一步早晨。第一时有数当勉励，岁翌年不待人。（谢灵运）

4、话说

自为识是我们扑向天空的翅膀

探讨可以构成一座桥，让我们通向新自为识

天才是百分之一的灵感再加百分之九十九的泪冷水

社会科学的未来，必需同属勤奋而又谦虚的年青人

聪明在于研修，天才在于积攒。（布尔什维克）

世上无难为事，只要肯登攀。（华国为锋）

为里面华之发展壮大而读过书。（周恩来）

任何天分都是刻苦童工的结果。（孙科）

书籍是人类飞跃的门廊。（托尔斯泰）

5、圣贤的话说

温故而自为新

男儿，必有我师焉

学而时习之，不亦话说乎？

自为之为自为之，不自为为不自为，是自为也

end

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